nghị định 103 năm 2024

Trang trí thư viện lớp học đóng vai trò quan trọng trong việc khơi gợi hứng thú đọc sách và học tập của học sinh. Một không gian thư viện sinh động, sáng tạo sẽ là nơi các em cảm thấy thoải mái, háo hức mỗi khi bước vào. Giáo viên có thể sử dụng những màu sắc tươi sáng để sơn các góc tường, treo tranh minh họa về các nhân vật truyện hoặc tác phẩm văn học nổi tiếng. Ngoài ra, việc tận dụng các kệ sách đa dạng hình thù như cây cổ tích, ngôi nhà sách hay tàu thủy chở sách sẽ khiến không gian thêm phần lôi cuốn. Những câu danh ngôn, lời khuyến khích đọc sách được trang trí tại các vị trí bắt mắt giúp học sinh ghi nhớ thông điệp tích cực từ việc đọc.

Bên cạnh đó, thư viện lớp học sẽ trở nên gần gũi hơn nếu được bài trí bằng chính sản phẩm sáng tạo của học sinh. Các em có thể làm bookmark, vẽ tranh minh họa theo cuốn sách yêu thích, hoặc viết cảm nghĩ về sách vừa đọc rồi dán lên bảng trưng bày của thư viện. Việc này không chỉ tạo sự thân thiện mà còn kích thích niềm đam mê sáng tác và góp phần xây dựng môi trường học tập hợp tác, sáng tạo. Giáo viên cũng có thể bố trí những góc nhỏ như “Góc đọc dưới gốc cây”, “Góc khám phá” để từng nhóm học sinh có không gian riêng, phù hợp với sở thích và thói quen đọc của mình.

Không thể thiếu trong quá trình trang trí thư viện là việc sắp xếp sách khoa học và bắt mắt. Kệ sách cần được phân loại rõ ràng theo chủ đề, độ tuổi hoặc thể loại để học sinh dễ dàng lựa chọn. Sách mới, sách nổi bật nên được giới thiệu ở vị trí trung tâm nhằm thu hút sự chú ý. Để tăng tính mới lạ, giáo viên có thể thay đổi cách trang trí theo chủ đề từng tháng hoặc từng sự kiện như Ngày hội đọc sách, tuần lễ văn học… Nhờ đó, thư viện lớp học luôn trở thành một điểm đến hấp dẫn, truyền cảm hứng học tập cho học sinh mỗi ngày, đồng thời góp phần hình thành thói quen đọc sách lâu dài trong cuộc sống.

Từ khóa: nghị định 103 năm 2024